Pregunta de investigación según la técnica PICO
La técnica PICO es una herramienta útil para desglosar una pregunta de investigación en sus componentes principales.
- P: Population (Población): Estudiantes universitarios.
- I: Intervention (Intervención): Terapia cognitivo-conductual.
- C: Comparison (Comparación): No se establece comparación en esta pregunta de investigación.
- O: Outcome (Resultado): Reducción de la ansiedad social.
Entonces, la pregunta de investigación basada en la técnica PICO sería: ¿Cuál es el impacto de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de la ansiedad social en estudiantes universitarios?
Propuesta de abordaje para realizar este TFG
El título de este Trabajo de Fin de Grado (TFG) es «Efectos de la terapia cognitivo-conductual en la ansiedad social» y tiene como objetivo estudiar el impacto de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de la ansiedad social en estudiantes universitarios. La población objeto de estudio son estudiantes universitarios y el tamaño de la muestra es de 50 participantes.
En este estudio experimental se medirán tres variables: el nivel de ansiedad social, la autoestima y las habilidades sociales. Se espera que la terapia cognitivo-conductual tenga un efecto positivo en la reducción de la ansiedad social, al mismo tiempo que se espera un aumento de la autoestima y de las habilidades sociales.
El diseño experimental de este TFG seguirá los pasos habituales para este tipo de estudios, incluyendo la selección y asignación aleatoria de los participantes en los grupos de control y tratamiento, la aplicación de la intervención de terapia cognitivo-conductual en el grupo de tratamiento y la medición de las variables antes y después de la intervención.
Las ventajas y limitaciones de este diseño serán consideradas en el desarrollo del estudio. Entre las ventajas se encuentra la capacidad para establecer relaciones causales entre la intervención y los cambios observados en las variables medidas. Por otro lado, las limitaciones incluyen la dificultad para controlar todos los posibles factores que puedan afectar los resultados y la complejidad de la selección y asignación aleatoria de los participantes.
Este TFG puede contribuir al conocimiento actual sobre el tratamiento de la ansiedad social en estudiantes universitarios, ofreciendo información valiosa sobre la efectividad de la terapia cognitivo-conductual en este grupo de población.
Resumen de los puntos más importantes de este TFG
| Título | Efectos de la terapia cognitivo-conductual en la ansiedad social |
|---|---|
| Objetivo | Estudiar el impacto de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de la ansiedad social en estudiantes universitarios |
| Población | Estudiantes universitarios |
| Tamaño de la muestra | 50 participantes |
| Variables a medir | Nivel de ansiedad social, autoestima, habilidades sociales |
| Diseño experimental* | Selección y asignación aleatoria de los participantes en grupos de control y tratamiento, aplicación de la intervención de terapia cognitivo-conductual en el grupo de tratamiento, medición de las variables antes y después de la intervención |
| Resultados esperados | Efecto positivo de la terapia cognitivo-conductual en la reducción de la ansiedad social, aumento de la autoestima y de las habilidades sociales |
| Ventajas del diseño experimental* | Capacidad para establecer relaciones causales entre la intervención y los cambios observados en las variables medidas |
| Limitaciones del diseño experimental* | Dificultad para controlar todos los posibles factores que puedan afectar los resultados, complejidad de la selección y asignación aleatoria de los participantes |
| Contribución del estudio | Ofrecer información valiosa sobre la efectividad de la terapia cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad social en estudiantes universitarios |
Conclusiones
Quizás no te hayas planteado enfocar tu TFG desde otro prisma pero seguro que te interesa saber por qué pienso que sería mejor que te plantearas una estrategia cuasiexperimental para casos parecidos al que te presento con este TFG.